ASPECTOS DEL CURRÍCULO NACIONAL A PROFUNDIZAR

1. ENFOQUES TRANSVERSALES.
Si bien son 7 al momento de planificar las sesiones se deben considerar una solo o mas de una y si hay casos en que se pueden considerar los 7 ya se al final los enfoques son actitudes que muestran al desarrollar una capacidad.

2. DESEMPEÑOS.
Los desempeños en el nuevo currículo no son muy precisos y son mas amplios que en el Nivel Inicial se pueden precisar pero no tiene relación con los desempeños registrados en el SIAGIE.

3. ORIENTACIONES PARA EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
En las instituciones educativas unidocentes existe un problema trabajar con las tres edades y el currículo no ejemplifica como trabajar con las 3 edades al mismo tiempo.

4. ORIENTACIONES PARA LA TUTORÍA.
Si bien la tutoría se da a lo larga de la actividad pedagógica, no hay un espacio o tiempo específico para desarrollarla y como abordarla.

5. EVALUACIÓN FORMATIVA.
La evaluación es muy importante y en el nivel no hay hasta la fecha actualizaciones de como considerar la evaluación tanto formativa como sumativa y definir bien que es nivel de logro y como plasmarlo y no promedio como lo hacen muchos colegas al promediar y no colocar el nivel de logro.